视频简介
以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，他们会对任何精神问题都非常敏感。 自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会，便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片，讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学，进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是，学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度，他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用，反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡，对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法，只是把问题具体而真实地袒露出来。。《伶人故事——纽约的追梦人》是一部反映生活在纽约的中国京剧艺人的舞台梦想和现实困境的纪录长片。纪录的主要人物是京剧名家，著名武生袁金凯先生的弟子房玉麟先生。在他身上体现着多重矛盾：他无比痴情的拥抱中国传统文化和精致艺术，又戏剧性的选择了自我放逐，宁愿做一个背井离乡的漂泊客；他是美国人眼中具有特殊艺术才能的杰出人才，但却很少有人能够真正懂得和欣赏他的艺术。作为漂泊在外的异乡人，他面对现实生活中诸如生计困难，身份认同，语言障碍，文化隔阂等多重问题和压力，但他从未放弃过心中的舞台梦想和艺术追求。 《伶人故事——纽约的追梦人》通过人物的困境来折射文化的困境；艺人们的漂泊流落，也是我们传统艺术的漂泊流落；他们的去留两难，也是我们传统文化的去留两难。他们在夹缝中的举步维艰，也是中国传统文化在现代世界格局中的真实写照；而他们在逆境中的坚守坚持，让我们看到这个古老文...。
